知识能力都不缺，干部还要补点啥？

　　最近因一个课题研究连续开了几个小型研讨会，其中的一个主题是关于领导干部的选拔制度。按照“缺什么补什么”的原则，那么我们要给干部补点什么呢?

　　上世纪80年代，领导干部普遍性地缺知识。由此，在那个时期，很多领导干部普遍性地具备求知欲，纷纷购买书籍，走进教室，如饥似渴地学习知识，特别是学习有关经济建设方面的知识。

　　到了上世纪90年代，新上任的领导干部大多受到了良好的学科教育。相对来说，知识是不缺了，但能力又欠缺了。面对市场经济体制的逐步建立，面对日益复杂的国际形势，同时还面临人民知识水平的提高与日益开阔的视野，很多领导干部顿感能力的不足。于是，各级各类党校以及其他培训机构开始注重提升领导干部能力的教育和培训。这个时候，“领导科学”“决策科学”“管理科学”成为不少领导干部的必修课程。

　　进入21世纪，从领导干部队伍的整体情况来看，应该说大家的知识和能力有了普遍性增长。但在知识和能力都不缺的情况下，另一个重要的东西似乎丢失了，那就是素养。这里所说的素养是一个非知识、非能力，却比知识和能力更为重要的东西，其中包括道德、信仰、境界、责任感和使命感等。

　　日前，1986年版《西游记》的导演杨洁先生离世，众人哀悼。有媒体“旧闻”再现，报道了若干年前的一段采访录音。杨洁先生讲到，那个时候拍摄《西游记》，无论是演员还是摄制组成员，都没有现在那种“钱”的概念，主角配角、导演摄影以及零杂工等都是固定的几十元工资，却照样夜以继日、挥汗如雨。当然，随着改革开放的深化和市场经济的发展，人们的利益诉求出现分化也属正常。我们无法要求现在的人都能够像杨洁先生他们那样来思考问题，来对待物质利益;但仅就今天的一些领导干部而言，如果说缺什么的话，恰恰是缺少杨洁先生他们所具有的事业心和奉献精神。这种事业心和奉献精神体现在他们的道德、信仰、境界等素养之中。

　　在现代社会，领导干部的作用非常重要。他们通常需要通过组织、指挥、决策、协调、控制等举措，来推动一系列公共性目标的实现。但这样的理解其实只说了一半，甚至还不是主要的一半。领导干部需要发挥的最重要功能，是行为导向的功能。诚如孔老夫子所言，“政者，正也。子帅以正，孰敢不正”。这是因为无论从什么角度来看，领导干部都应该是社会的精英、国家的栋梁，是道德的践行者和引领者，是良好风尚的建构者和维护者。

　　可遗憾的是，尽管我们从来就没有停止过对领导干部素养的培育和提升，却未能遏制个别领导干部素养下滑的趋势。这种下滑趋势，又直接或间接地影响到了社会风气和民心向背。

　　如同老中医开处方，有的问题好补，有的问题啥药都不好使。缺知识，好办，从不知到知，从知之较少到知之较多，循序渐进，终能解决。缺能力，也好办，各种培训各种训练相对来说也能有用。但素养这东西，却还不大好补。相对而言，它在很大程度上需要靠领悟、靠自律、靠养成，而不是一般的靠读读书、听听课就能解决的。

　　由于素养又恰恰是非常重要的东西，没有了素养，纵然再有知识、再有能力，也是枉然。因为素养解决的是方向问题，从这个意义上甚至可以说，如果方向错误，知识越多、能力越强，那必定会南辕北辙、越走越偏。好在党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央狠抓从严治党，并且注意到了党员干部素养的这个问题，坚持教育、惩处、管控、制度建设等齐头并进，正在取得越来越显著的成效。

　　毛泽东同志依据党的历史经验，曾作出过一个带规律性的重要论断：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”新形势下，干部的人数不是问题，干部的知识和能力相对来说也不是问题，此时关键的问题就是包括道德、信仰、境界、责任感和使命感等在内的素养问题。因此，我们可以借用一下毛泽东同志的话，稍稍加几个字，那就是：政治路线确定之后，干部的素养就是决定的因素。